初三语文备课组研讨计划，小学语文教研活动有哪些？

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本文目录

• 1、小学语文教研活动有哪些？
• 2、汉语集体备课的五个步骤？

一、小学语文教研活动有哪些？

学校要形成“特色”氛围“学校有特色，教师教有特色，学生学有特长”。我认为小学语文教研活动可以从以下几个角度开展——

1、“教学”活动包括策划的“名师示范班”、“新教师示范班”、“优秀教师评比班”、“骨干教师表现班”、“学习报告班”、“识字写作教学研讨会””、“阅读教学研讨班”、“作文教学研讨班”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习报告课”、“读书俱乐部”等“造课”活动。

2、专题教研活动包括集体备课研讨班、复习研讨班、识字写作研讨班、古诗词阅读研讨班、作文教学研讨班、阅读教学讲座、教研案例集体讨论、新教师上岗宣讲等。课堂交流与研究。选题的确定等诸多方面。

3、校本培训活动开展校本教研和“城乡联动、乡镇联动”活动。

4、苦练基本功活动组织教师开展“三字”比赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。5、“汉语沙龙”活动为学生开展汉语沙龙活动，如拼音通行证、听写通行证、书法通行证、书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛、阅读比赛、口语作文比赛、现场作文比赛、积累竞赛、古诗朗诵、科技论文评比等一系列活动。当然，如何开展小学语文活动，必须结合学校和班级学生的实际情况，整合教研团队的力量，充分发挥教学的优势，优化个别教学，形成自己的“特色”。

1.目标通过开展扎实有效的语文教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》，明确语文课程的性质、目的和任务，研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结和推广教学经验，探索教学规律，开发校本课程。在课程改革的实践中，语文教师的专业水平和课程建设与管理能力不断提高。

2、活动校本教研是集学习、工作、教研于一体的校本活动和教师行为。实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴协助和专业指导。三者相互渗透、相互依存，是一个不可或缺的统一体。按照中心小学的统一要求，语文组拟建立以自我反思-同伴互助-专业领导为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思为核心内容的教学体系。结对帮扶、经验交流，汉语教研体系的基本形式是讲座、讲座、评估、骨干教师对话。通过相互倾听、评价、相互交流、共同研究。

二、汉语集体备课的五个步骤？

1.个人前期准备。大家在前期准备的时候，认真研究课程标准要求，确定课程准备的内容。

2、采用知识树的形式对单元内容进行梳理。

3、小组教学与研究。教研过程中，牵头老师首先对单元进行讲授，集体交流，确定最终方案。

4、根据讨论的计划修改教案，主讲老师根据教案进行公开课，通过评课和讨论修改教案。

5.最后，体现和共享集体资源。